Oregono St. Helens vidurinė mokykla neplaunamai užvėrė duris likusiai savaitės daliai po rimtų kaltinimų dviem mokytojams. Šis sprendimas buvo priimtas po audringo mokyklos valdybos posėdžio, kur tėvai, nusivylę situacija, išreiškė savo pyktį ir reikalavo svarbiausių rajono pareigūnų atsistatydinimo.
Šis šokiruojantis įvykis buvo paskatintas Eric Stearns ir Mark Collins areštų. Stearns, šiuo metu dirbantis choro mokytoju, susiduria su keliais rimtais kaltinimais, įskaitant septynis antrinės seksualinės prievartos atvejus prieš šešis mokinius, o kaltinimai siekia 2015 metus. Tuo tarpu Collins, kuris neseniai išėjo į pensiją po matematikos mokymo, yra kaltinamas antrinės seksualinės prievartos atvejais, susijusiais su trimis mokiniais per šešerius metus.
Iš istorijos mokykla anksčiau buvo susidūrusi su panašiomis problemomis. Buvusio mokytojo Kyle Wroblewski atvejis, kuris ilgus metus elgėsi smurtingai prieš savo areštą 2019 metais, pabrėžė nuolatines problemas rajone. Šių metų pradžioje St. Helens mokyklų rajonas pasiekė didelę 3,5 mln. dolerių kompensaciją su buvusiu mokiniu, pabrėžiančią praeities nesėkmes, nesaugant mokinių.
Kol bendruomenė kovoja su šiomis naujienomis, prie mokyklos prasidėjo protestai, rodantys gilų nerimą dėl rajono tariamo aplaidumo. Su tragiškais praeities atgarsiais daugelis tėvų teigia, kad mokyklos pareigūnai turėjo imtis veiksmų, kai jie pirmą kartą sužinojo apie tyrimus. Nepaisant situacijos rimtumo, rajonas iš esmės liko tylus, palikdamas bendruomenę ieškoti atsakymų.
Problematinis modelis: krizė Oregono St. Helens vidurinėje mokykloje
Šokiruojančių kaltinimų prieš mokytojus pasekmės atskleidžia platesnes švietimo ir bendruomenės saugumo problemas. St. Helens vidurinės mokyklos Oregone uždarymas žymi ne tik vietinį sutrikimą, bet ir atveria platesnę diskusiją apie tai, kaip švietimo institucijos tvarkosi su smurto atvejais ir ilgalaikiais poveikiais mokiniams bei bendruomenėms.
Bendruomenių pasekmės
Incidentai, susiję su Eric Stearns ir Mark Collins, sukėlė ne tik momentinį poveikį mokykloje, bet ir banguojantį efektą visoje bendruomenėje. Tėvai ir mokiniai jaučia emocinę naštą. Uždarymas simbolizuoja pasitikėjimo krizę; kai mokyklos pakankamai nesaugo mokinių, šeimos gali ieškoti alternatyvių švietimo galimybių, o tai gali lemti registracijos ir išteklių mažėjimą mokyklai. Be to, šis nepasitikėjimas gali išplisti už mokyklos aplinkos, paveikdamas bendruomenės vienybę ir padidindamas baimę dėl vaikų saugumo.
Pamokos iš istorijos
Žvelgiant į praeitį, Kyle Wroblewski atvejis tarnauja kaip niūrus priminimas apie sistemos nesėkmes. 3,5 mln. dolerių kompensacija, pasiekta ankstyvą šį metus, pabrėžia nerimą keliančią istoriją, kurioje aukos jautėsi neišgirstos ir nesaugotos. Ši tendencija kelia ne tik klausimų apie individualius nusikaltėlius, bet ir mano atsakomybę, kuri vykdoma mokyklų rajonuose visoje šalyje. Kokias politikos priemones reikėtų stiprinti, kad apsaugotume vaikus ir užtikrintume saugią mokymosi aplinką?
Bendruomenės veiklos privalumai
Atsižvelgiant į šiuos įvykius, bendruomenės imasi iniciatyvos, reikalaujančios skaidrumo ir atsakomybės. Šis aktyvizmas gali stiprinti tėvus ir mokinius, ugdydamas agentiškumo jausmą sprendimų priėmimo procesuose. Didesnis viešasis stebėjimas gali lemti geresnę kontrolę ir politiką, kuri prioritetą teikia mokinių saugumui. Bendruomenės įsitraukimas taip pat gali nukreipti dėmesį į psichinės sveikatos išteklius, užtikrindamas, kad smurto nukentėjusieji turėtų prieigą prie būtinų paslaugų.
Veiksmų stokos trūkumai
Kita vertus, nesugebėjimas spręsti šių klausimų gali turėti sunkių pasekmių. Tai gali sukelti ilgalaikį trauminį poveikį aukoms, kurios gali nešti psichologinį poveikį į pilnametystę. Be to, jei mokyklų rajonai ignoruoja tėvų nerimą, tai gali skatinti tylos aplinką dėl smurto, dar labiau saugant nusikaltėlius. Šis neveikimo ciklas gali sukurti baimės kultūrą tarp mokinių, atbaidydamas juos nuo pranešimo apie netinkamą elgesį ir stabdydamas jų švietimo vystymąsi.
Klausimai ir atsakymai
Ką mokyklos gali padaryti, kad geriau apsaugotų mokinius?
Mokyklos turi įgyvendinti išsamius mokymus personalui, kaip atpažinti ir pranešti apie smurto požymius. Reguliarūs mokyklos politikos auditai ir aiškios komunikavimo kanalai mokiniams, kad jie galėtų pranešti apie problemas, yra būtini.
Kaip tėvai gali aktyviai prisidėti prie savo vaiko saugumo užtikrinimo?
Tėvai turėtų aktyviai dalyvauti mokyklos veikloje, dalyvauti susirinkimuose ir užmegzti ryšius su mokytojais. Tėvų advokacijos grupių formavimas gali sustiprinti jų balsą rajone ir reikalauti būtinų pokyčių.
Kas turėtų būti daroma su kaltinamais mokytojais?
Teisiniai procesai nustatys baigtis Stearns ir Collins, tačiau taip pat svarbu, kad mokykla imtųsi prevencinių priemonių, nepriklausomai nuo bylos rezultatų.
Išvada
Įvykiai St. Helens vidurinėje mokykloje yra kritinė akimirka mokymo sistemoms visoje šalyje, kad peržiūrėtų savo protokolus dėl smurto. Kadangi bendruomenės tampa budresnės ir proaktyvios, tikimasi, kad ateities kartos lankysis mokyklose, kuriose pirmiausia saugoma jų sauga. Daugiau informacijos apie vaikų apsaugą mokyklose rasite apsilankę vaikų gerovės svetainėje.
